احتمال دارد که جوانی اگر استعداد خوبی برای تطابق با محیط داشته باشد، آمادگی پذیرش تمایلات خود را داشته و راه بازی را که در پیش روی اوست دنبال کند.
کودک دیگری که تمایلات و شخصیت او کاملاً تثبیت نیافته است خیلی زود متقاعد می شود، چرا که دلیل قاطعی برای ادامه ی مسیری عکس آن چه به او گفته شده ندارد. در اینجا عوامل دیگری نیز می توانند نقش داشته باشند. دیده شده که فرزند بزرگ تر خانواده ای، گرایش دارد که از پدر یا مادرش تقلید کند و آن چه را که خوشایند آن هاست انجام دهد، در حالی که اغلب اوقات فرزند دوم گرایش دارد که عکس آن را عمل کند.
هر کدام از اینها که باشد، افراد بزرگسال زیادی هستند که بدون آن که به طور دقیق بدانند که چه می کنند، به گونه ای مغرورانه و پر قدرت می دانند که آن چه را که والدینشان آرزو داشتند، انجام نمی دهند.
آن ها متوجه نیستند که با در پیش گرفتن طریقی کاملاً عکس آن چه والدینشان به آن ها گفته اند نیز نوعی وابستگی خود را به آن ها ظاهر می سازند. آن ها با خوش رویی به مشاغل تایید شده توسط محیط خود علاقمند شده و یا احتمالاً به مشاغل عکس آن چه به آن ها القاء شده است، گرایش پیدا می کنند. دختر پزشک معروف خود را رقاصه ی سالن ها می بیند و دختر یک نظامی متعهد به صومعه راه می یابد و پسر یک وکیل معروف، در خیابان های هندوستان به گدایی می پردازد. در برابر اینها والدین یا غضبناک گشته و یا ناامید می شوند، اما هیچ فایده ای ندارد.
دیگر نمی توان کودک نافرمان را که قراردادهای متداول را قبول ندارد، به خانواده باز گرداند و گاهی بحران به گونه ایی است که تمامی خانواده متزلزل می شود، به ویژه اگر اعضای آن با خشونت بر علیه و یا به طرفداری فرد عصیان گر موضع گیری کنند.
در تمامی این طرحها و بحثها، افراد مهمترین عامل را فراموش می کنند و آن چیزی نیست جز در نظر گرفتن شخصیت کودک، یعنی همان سطوح فکری و استعداد شخصی کودک، و حتی جهت های داده شده توسط افراد اهل فن در مدارس نیز به ندرت مجموع این عوامل را در نظر می گیرد.
