تربیت، لوح نانوشته ای است که نوشتن و نقش بستن در آن با مشارکت مربی و متربی، و در تعامل با یک دیگر صورت می گیرد. هر گونه اقدام یک جانبه در ترسیم خطوط تربیتی بدون حضور کودک این لوح را ناقص و ناخوانا می کند.