زمان مطالعه: < 1 دقیقه باید مراقب بود که «نیات» ما به افکار، و «افکار» ما به کردار و «کردار» ما به عادات، و «عادات» ما به شخصیت و «شخصیت» ما همان «سرنوشت» ما را تشکیل می دهد. این چرخه ی پیچیده و تا اندازه ای نامرئی و ناهشیار به عنوان عوامل پنهان و آشکار تربیتی، می تواند سرنوشت فرزندان ما را نیز تعیین کند.

زمان مطالعه: < 1 دقیقه برای پرورش «حس دینی» و ارتقای «بینش دینی» کودک، قبل از هر چیز باید جلوه های دین در زندگی را با زبانی ساده و شیوه ای جذاب و زیبا برای او به نمایش بگذاریم. زیرا بدون «ترغیب» درونی به دین، «تبلیغ» بیرونی ارزش های دینی بی اثر خواهد بود.

زمان مطالعه: < 1 دقیقه تربیت کودک، صرفا معطوف به دانستن قواعد و تسلط بر روش های تربیت نیست، بلکه «روح دادن» و «معنا بخشیدن» به شرایط و لوازم تربیت نیز هست. همواره بار معنایی کلمات و لحن پنهانی نصیحت ها با روح و روان گوینده همراه می شود. اگر نیت والدین در انتقال پیام ها سالم و سازنده نباشد، هر چند رفتار و کردار

زمان مطالعه: < 1 دقیقه آموزش مهارت «با هم بودن«، «با هم شدن«، «با هم اندیشیدن«، «با هم کار کردن«، «با هم شاد شدن«، «با هم تجربه کردن» و ده ها فعالیت گروهی و مشارکتی دیگر، چیزی است که کودکان امروز بیش از گذشته از آن بیگانه شده اند. نقش خانه و مدرسه در تقویت و گسترش این مهارت های فراموش شده می تواند کودکان

زمان مطالعه: < 1 دقیقه تربیت، جریانی مداوم و پیوسته است که بر اثر تعامل محیط و وراثت و مجموعه شرایط خواسته و نا خواسته رخ می دهد. نقش عوامل نامرئی و تصادفی در شکل دهی شخصیت کودک بسی مهم تر از عوامل آشکار و برنامه ریزی شده است.

زمان مطالعه: < 1 دقیقه همواره راه «تغییر» و «اصلاح» و «پیشرفت» در شخصیت کودکان باز است اما کدام تعییر و کدام پیشرفت؟ به کدام سو؟ با جه ملاک و معیاری؟ به قصد رسیدن به چه مقصودی؟ پاسخ حکیمانه به این سؤال های به ظاهر پیش پا افتاده است که فلسفه هر اقدامی را در رشد و تحول کودکان از طرف والدین مشخص می کند.