زمان مطالعه: < 1 دقیقه توجه و یا عدم عنایت به رهبری صحیح کودک ممکن است دیدی مثبت یا منفی نسبت به جهان و پدیده های آن به کودک بدهد و او را خوشبین یا بدبین بارآورد، این بسته به هنر مربی و میزان درک و بینش اوست. وای به حال کودکی که به دست مادر نادان افتد که خود راه را از چاه باز

زمان مطالعه: < 1 دقیقه آنچه در رهبری کودک مهم است اینست که مادر دارای هدفی اندیشیده باشد بداند که دست کودک را گرفته به کجا می خواهد برساند، چگونه فردی را می خواهد تحویل جامعه دهد، آیا فردی با قدرت خلاقیت، آزادمنشی، با شعور زنده، متفکر، فعال، اندیشمند یا یک موجود کالائی و ابزاری. در اعمال نظر تربیتی بدون یک هدف سنجیده نباید اقدام

زمان مطالعه: < 1 دقیقه کودک از لحظه تولد تحت رهبری مادر است و معمولاً در سال اول حالت تسلیم و انقیاد شدید دارد. از حدود 2 سالگی مقدمات پیدایش اندیشه و تفکر و به کار بردن آن در کودک فراهم می گردد، می کوشد برای حل مشکل راه چاره پیدا کند مثلاً از پله بالا رود، در یک قوطی را بگشاید، به غذای مورد

زمان مطالعه: < 1 دقیقه در کودک ذوق و علاقه متعدد و متنوعی وجود دارد، تمایلات و آراء گوناگون او را احاطه می کند خود سر در گم است، نمی داند چه چیز را بیشتر دوست دارد، چه راهی را باید انتخاب کند، این مادر است که زیر بازوی او را می گیرد و گامش را در مسیری مشخص می گذارد. مادر رهبر فکری کودک،

زمان مطالعه: < 1 دقیقه کاری است خطیر و پرمسئولیت زیرا همه گاه راه و روش مادر معلوم نیست درست باشد و نیز همه وقت معلوم نیست مادر در تشخیص خود محق باشد. اینست که باید با احتیاط بیشتری پیش برود. آنچه در رهبری فکری مهم است جهت دادن طفل بگونه ای است که در سایه آن کاملاً از خود بیگانه شود و با دیدی

زمان مطالعه: < 1 دقیقه مادر رهبر فرهنگی کودک است، و طفل نخستین کلمات را از مادر می آموزد، زبانی را که وسیله تفهیم و تفاهم است از او یاد می گیرد، از طریق او به علم و تجارب دست می یابد. میراث اجتماعی را باز می شناسد، اصالت و ارزش یک عمل را در می یابد و در این کار تا چه حد باید