زمان مطالعه: < 1 دقیقه کودکانی هستند که در سنین مدرسه به عللی از انجام تکالیف سرباز می زنند و کار خود را آنچنان که باید انجام نمی دهند، بدیهی است برای فرار از عقوبت معلم روز بعد بهانه گیری کرده و از مدرسه و معلم می گریزند. برخی از مادران برای درمان درد چنین کودکان می کوشند مشق آنها را بنویسند، تکلیف شان را

زمان مطالعه: < 1 دقیقه برخی از معلمان با روش استبدادی خود کودکان را از خود و مدرسه می رانند، تکالیف شاق می دهند، تنبیه جمعی اجرا می کنند، جریمه های سنگین برای اطفال معین می کنند مثلاً می گویند از این دو صفحه 10 بار بنویس و یا از 1 – 1000 ده بار بنویس. دیگر نمی اندیشد که این کار چقدر وقت می

زمان مطالعه: < 1 دقیقه مادری که سرپرستی کار آموزشی کودک را برعهده دارد باید تا حدودی از حالت رقت قلب و عاطفه مادری بیرون آید و روش انضباطی در پیش گیرد. در عین حال او امر و دستورات خود را در قالب خشم و تهدیدات و تنبیهات افراطی نباید انجام دهد. در همه حال باید بکوشد توانائی شنیدن، فهمیدن انجام وظیفه او را در

زمان مطالعه: < 1 دقیقه از نیازهای اساسی کودک در مراحل رشد ابراز خود و تمرین قدرت و توانائی خویش است. کودک در هر مرحله ای که باشد دوست دارد از فرصت استفاده کند و خود را در معرض آزمایش بگذارد و در صورت لیاقت کفایت خویش را بستاید و اعتماد به نفس را در خویش تأیید کند و چنانچه نقاط ضعفی دارد بگونه ای

زمان مطالعه: < 1 دقیقه بهترین محیطی که طفل می تواند در آن به ارزیابی خود و آزمایش قدرت و امکانات خویش بپردازد محیط گروه همسن است. کودک در این گروه به بازی می پردازد، اولاً از طریق آن عطش روانی خود را که دویدن، جهیدن خندیدن و سخن گفتن است خاموش می کند. ثانیاً زمینه ای برای آزاد ساختن نیروهای اضافی خود که ناشی

زمان مطالعه: < 1 دقیقه زندگی در مجاورت همسالان و افراد هم درجه و هم فکر علاوه بر نیاز روانی ضروری رشد جسمی، روانی، فردی و اجتماعی او نیز هست. طفل از طریق مشارکت در فعالیت های دیگر کودکان به درک روابط اجتماعی موفق می شود، مفاهیمی چون همکاری، توحید مساعی، دفاع از حقوق کسب اختیارات طرح و تنظیم برنامه، دفاع، حمله، پیروزی، شکست و…